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Em reuni\u00e3o nesta quarta-feira (10\/07), o Conselho de Educa\u00e7\u00e3o e Treinamento da Federa\u00e7\u00e3o das Ind\u00fastrias do Estado de Minas Gerais (FIEMG) debateu a import\u00e2ncia das Parcerias P\u00fablico-Privadas (PPPs) na forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra para a ind\u00fastria, que \u00e9 o principal desafio atual do setor.<\/p>\n\n\n\n
Segundo o analista de projetos educacionais do SENAI MG, Luciano Cardoso de Mello, s\u00e3o diversos projetos e PPPs da institui\u00e7\u00e3o com empresas mineiras para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais. O maior deles \u00e9 o Trilhas de Futuro, fruto de uma parceria do SENAI com o governo de Minas e que visa expandir a oferta gratuita de cursos de educa\u00e7\u00e3o profissional. Desde 2021, j\u00e1 foram mais de 190 mil vagas ofertadas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Ainda durante a reuni\u00e3o, os conselheiros discutiram a falta de m\u00e3o de obra qualificada, apesar dos n\u00fameros apresentados. Al\u00e9m dos profissionais formados via PPPs, o SENAI formou, desde 2019, mais de 200 mil alunos em cursos t\u00e9cnicos, de qualifica\u00e7\u00e3o e de aprendizagem industrial.<\/p>\n\n\n\n
Segundo an\u00e1lise do gerente do SENAI, Ricardo Aloysio, h\u00e1 outros fatores que interferem e que v\u00e3o al\u00e9m da educa\u00e7\u00e3o. Ele acredita que h\u00e1 uma percep\u00e7\u00e3o equivocada acerca da ind\u00fastria e que isso afasta os jovens do setor. Al\u00e9m disso, ele pontuou que falta comunica\u00e7\u00e3o e atratividade para que as novas gera\u00e7\u00f5es se interessem pela carreira.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA gente forma 250 mil profissionais e ainda falta m\u00e3o de obra. Onde est\u00e1 o problema? Eu acho que passa pela quest\u00e3o de que os jovens n\u00e3o est\u00e3o interessados em trabalhar na ind\u00fastria. E a\u00ed h\u00e1 uma quest\u00e3o a ser observada que \u00e9 a comunica\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso uma campanha para mudar a imagem do setor. Isso j\u00e1 foi feito no agro e deu muito certo. N\u00e3o \u00e9 a solu\u00e7\u00e3o, mas acho que perpassa por isso\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n
Ele acrescentou ainda um exemplo que viu em ind\u00fastrias alem\u00e3s durante viagem recente ao pa\u00eds que s\u00e3o escolas de forma\u00e7\u00e3o profissional dentro das f\u00e1bricas e com tecnologia de ponta (muitas vezes, tecnologias ainda n\u00e3o dispon\u00edveis na linha de produ\u00e7\u00e3o), de modo a atrair mais os jovens para o setor. \u201cO que tem de melhor est\u00e1 primeiro na escola e depois vai para a ind\u00fastria. E aqui, geralmente \u00e9 o contr\u00e1rio: a ind\u00fastria \u00e9 quem puxa. E acho que essa invers\u00e3o pode tornar a escola um atrativo para o aluno\u201d, pontuou.<\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s os debates, os conselheiros decidiram trabalhar em uma pesquisa para avaliar o n\u00edvel de evas\u00e3o nas unidades do SENAI e testar hip\u00f3teses para subsidiar um planejamento de a\u00e7\u00e3o que possa ser apresentado \u00e0 presid\u00eancia da FIEMG e implementado nas escolas com o objetivo de reverter o cen\u00e1rio atual e estimular os estudantes a ingressarem na ind\u00fastria. <\/p>\n\n\n\n
Prioridades <\/strong><\/p>\n\n\n\n Ainda durante a reuni\u00e3o, a Secretaria Executiva do Conselho e Analista de Projetos Educacionais do SENAI apresentou o Plano de Diretrizes do colegiado e os conselheiros definiram as prioridades para o segundo semestre. Entre elas est\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra qualificada em conson\u00e2ncia com as necessidades da ind\u00fastria de acordo com foco no p\u00fablico de at\u00e9 25 anos e a qualifica\u00e7\u00e3o de gestores e l\u00edderes.<\/p>\n\n\n\n Tha\u00eds Mota<\/em>
Imprensa FIEMG<\/strong><\/p>\n","protected":false},"featured_media":2742,"template":"","categories":[],"tags":[112,46,55,51],"class_list":["post-2741","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-conselho-de-educacao-e-treinamento","tag-fiemg","tag-industria","tag-senai"],"acf":[],"yoast_head":"\n