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As transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas da ind\u00fastria exigem uma nova abordagem na forma\u00e7\u00e3o dos profissionais de engenharia. Durante o ENA 2026, Ricardo Aloysio, gerente de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Superior do SENAI Minas Gerais, apresentou uma reflex\u00e3o sobre as compet\u00eancias necess\u00e1rias ao engenheiro de controle e automa\u00e7\u00e3o diante do avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial, da digitaliza\u00e7\u00e3o e da integra\u00e7\u00e3o dos processos produtivos. \u201cSe as f\u00e1bricas est\u00e3o mudando, incorporando novas tecnologias e novos conhecimentos, por que continuar formando engenheiros da mesma maneira?\u201d, questionou Ricardo.<\/p>\n\n\n\n
Segundo ele, o engenheiro de controle e automa\u00e7\u00e3o precisa ir al\u00e9m do dom\u00ednio de m\u00e1quinas e processos, desenvolvendo compet\u00eancias em tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise de dados, intelig\u00eancia artificial e gest\u00e3o. O objetivo \u00e9 formar profissionais capazes de integrar diferentes solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e gerar resultados concretos para as empresas, como ganhos de produtividade, qualidade, seguran\u00e7a e efici\u00eancia energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n
Ao abordar o papel da intelig\u00eancia artificial no setor, Ricardo destacou que a tecnologia deve ser vista como uma ferramenta para ampliar as capacidades dos profissionais. \u201cA pergunta n\u00e3o \u00e9 se a intelig\u00eancia artificial vai substituir o engenheiro, mas o que esse engenheiro ser\u00e1 capaz de fazer quando souber trabalhar com intelig\u00eancia artificial\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
A forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tamb\u00e9m esteve no centro do debate. O gerente defendeu um modelo de ensino baseado em desafios reais da ind\u00fastria, no qual os estudantes possam investigar problemas, desenvolver projetos, testar solu\u00e7\u00f5es e aplicar conhecimentos na pr\u00e1tica. \u201cA gente aprende engenharia fazendo engenharia. Mudar o conte\u00fado sem mudar a experi\u00eancia de aprendizagem n\u00e3o vai ser suficiente\u201d, ressaltou.<\/p>\n\n\n\n
Como exemplo, apresentou as f\u00e1bricas inteligentes do SENAI-MG, instaladas em Contagem, Juiz de Fora e Itajub\u00e1. Os ambientes contam com equipamentos industriais e sistemas integrados, permitindo aos alunos vivenciar processos produtivos semelhantes aos encontrados nas empresas.<\/p>\n\n\n\n
Ricardo tamb\u00e9m destacou uma iniciativa em desenvolvimento pelo SENAI-MG, em parceria com a IHK, na Alemanha, para implementar um modelo de engenharia dual, que combina forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e experi\u00eancia pr\u00e1tica nas empresas ao longo da gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Ao encerrar a palestra, refor\u00e7ou que o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico precisa estar acompanhado da qualifica\u00e7\u00e3o profissional. \u201cO futuro da ind\u00fastria n\u00e3o ser\u00e1 definido apenas pela tecnologia. Ele ser\u00e1 definido pelas pessoas capazes de transformar a tecnologia em resultado\u201d, concluiu.<\/p>\n\n\n\n
O ENA \u00e9 realizado pela FIEMG e correalizado pela CNI e Gerdau, com patroc\u00ednio m\u00e1ster de Schneider, Sitech, Siemens, AVEVA Select Brasil, Stefanini Manufacturing e Rockwell. O patroc\u00ednio ouro \u00e9 de Honeywell, Wago, Mais Industrial, TSA Engenharia, Cast Group, Russula, Energytech e Westcon. J\u00e1 o patroc\u00ednio prata \u00e9 de Aquarius, Lapp, Emeta, Yaskawa, Apta, SM&A, Newon, Simatec, TCS, Inatel, Innomotics, SMS Group, Vetta e ABB. O evento ainda tem o apoio da Fire Fly.<\/p>\n\n\n\n
Tha\u00eds Mota<\/em>
Imprensa FIEMG<\/strong><\/p>\n","protected":false},"featured_media":17086,"template":"","categories":[528],"tags":[],"class_list":["post-17018","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-associativismo"],"acf":[],"yoast_head":"\n