Diferentes olhares para o cotidiano escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A programa\u00e7\u00e3o do primeiro dia teve in\u00edcio com uma apresenta\u00e7\u00e3o musical dos artistas Geovanne Sass\u00e1 e Alexandre Messias. Na sequ\u00eancia, Paulo Fochi falou em palestra sobre “A rela\u00e7\u00e3o entre a aprendizagem e as linguagens na Educa\u00e7\u00e3o Infantil”. A discuss\u00e3o abordou as diversas formas pelas quais as crian\u00e7as constroem aprendizagens no cotidiano, por meio de brincadeiras, investiga\u00e7\u00f5es, rela\u00e7\u00f5es, hip\u00f3teses e diferentes maneiras de se expressar e produzir sentidos sobre o mundo.<\/p>\n\n\n\n A proposta foi refletir sobre como a organiza\u00e7\u00e3o do contexto educativo pode favorecer esses processos, reconhecendo as diferentes linguagens utilizadas pelas crian\u00e7as e tornando suas aprendizagens mais vis\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n Em seguida, Celina Martins, bi\u00f3loga e mestre em Did\u00e1tica do Ensino de Ci\u00eancias pela Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), conduziu a palestra \u201cAvalia\u00e7\u00e3o com prop\u00f3sito: do objetivo avaliativo ao instrumento\u201d. Voltado aos anos iniciais, o debate trouxe reflex\u00f5es sobre como transformar objetivos de aprendizagem em situa\u00e7\u00f5es e instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o capazes de ajudar o professor a compreender efetivamente os processos vivenciados pelas crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n No segundo dia, a programa\u00e7\u00e3o come\u00e7ou com Felipe Munita, doutor em Did\u00e1tica da L\u00edngua e Literatura, professor da Faculdade de Filosofia e Humanidades da Universidade Austral do Chile e pesquisador do Instituto Mil\u00eanio para o Estudo da Literacidade e da Aprendizagem Transformativa. Na palestra \u201cA media\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de leitores\u201d, o especialista abordou o papel do educador na aproxima\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e jovens com a literatura e na constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de leitura significativas.<\/p>\n\n\n\n A rela\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com a produ\u00e7\u00e3o textual foi aprofundada por Miruna Kayano Genoino, na palestra “Quantas escritas existem na escola? Processo de autoria nos anos iniciais do Ensino Fundamental”. A discuss\u00e3o partiu das diferentes situa\u00e7\u00f5es em que a escrita est\u00e1 presente no ambiente escolar e de como propostas que apresentam prop\u00f3sitos e interlocutores reais ajudam as crian\u00e7as a perceber que suas palavras podem circular, comunicar ideias, produzir sentidos e participar do mundo.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 Isis Nogueira, mestre em Escrita e Alfabetiza\u00e7\u00e3o pela Universidade Nacional de La Plata, pedagoga e especialista em Alfabetiza\u00e7\u00e3o pelo Centro de Forma\u00e7\u00e3o da Escola da Vila, apresentou \u201cAprender ortografia: desafios, descobertas e possibilidades para a pr\u00e1tica docente\u201d. A especialista trouxe contribui\u00e7\u00f5es para o trabalho dos educadores com os processos de aprendizagem da escrita e da ortografia nos primeiros anos escolares.<\/p>\n\n\n\n A matem\u00e1tica tamb\u00e9m integrou a programa\u00e7\u00e3o. Maira Costa, gerente pedag\u00f3gica do programa Mentalidades Matem\u00e1ticas no Brasil e educadora com mais de 30 anos de experi\u00eancia, conduziu a palestra \u201cDo senso num\u00e9rico ao letramento matem\u00e1tico: uma nova forma de olhar para o que j\u00e1 fazemos\u201d, propondo reflex\u00f5es sobre as pr\u00e1ticas desenvolvidas em sala de aula e as possibilidades de ampliar a compreens\u00e3o matem\u00e1tica dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n Encerrando o percurso formativo, Fernanda Flores, doutoranda em Psicologia Cl\u00ednica pela USP e pesquisadora do conceito de desenvolvimento nas pol\u00edticas para a primeira inf\u00e2ncia no Brasil, apresentou \u201cEducar para a conviv\u00eancia \u00e9tica: intencionalidade e autonomia moral no cotidiano da escola\u201d. A abordagem ampliou o olhar sobre a educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m dos conte\u00fados curriculares, destacando a escola como espa\u00e7o de rela\u00e7\u00f5es, desenvolvimento da autonomia e forma\u00e7\u00e3o para a conviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n![\"Simp\u00f3sio](\"https:\/\/www.fiemg.com.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/08\/simposio_interna_4jpeg.jpg\")
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